Documentos para la Generación del Bicentenario.

El año pasado, participé, junto a Fede Vázquez, de un amplio grupo de trabajo que tenía ante sí una misión bastante complicada: generar, en muy poco tiempo, una compilación de recursos pedagógicos para su utilización en las escuelas de enseñanza media de todo el país, en el marco del programa Conectar Igualdad.

Fue, en muchos sentidos, una aventura. Porque el problema que teníamos que resolver no era meramente técnico, ni estrictamente político, ni solamente pedagógico. Era todas esas cosas, claro, y reflejaba también la dificultad que encontrábamos quienes nos formamos en la UBA en los tramos finales de la década del 90, todavía bajo el influjo de los modernos, para pensar una historia – relato nacional que pudiese ser inclusiva sin sacrificios como los que imponían los restos paupérrimos del viejo revisionismo histórico. En pocas palabras, había que generar una propuesta de interpretación que, aunque no se vería reflejada en la parcela de nuestro trabajo, estaba implicada, de algún modo, en el mismo. Encima, terminé el año fracturado, como para redondear…

Ni un perimido revisionismo histórico, ni una seca negativa a reconocer la dimensión de sus preguntas desde la comodidad del corrector y la crítica del método. Es, un poco, la disyuntiva que enfrentamos todos los historiadores jóvenes en estos días de moda retro: ni Romero, o Sarlo si se prefiere, ni Galasso, Pacho O Donnell y/o Pigna. El resultado al que llegamos fue éste. El equipo que lo realizó, acá.

EM

Advertisement